Lära sig bokstäver blir ofta både roligare och mer effektivt när flera sinnen används samtidigt. Förskolebarn lär sig särskilt bra när de får se, höra, känna och själva prova på. När barn upplever bokstäver på olika sätt blir det lättare att förstå och komma ihåg dem. Därför använder många moderna pedagogiska metoder ett multisensoriskt arbetssätt. … Läs mer
Skriva bokstäver är en viktig del av barns tidiga läs- och skrivutveckling. Många förskolebarn visar tidigt intresse för att skriva sitt namn eller forma sina första bokstäver. När barn övar på att skriva bokstäver utvecklar de inte bara sina kunskaper om alfabetet. De tränar samtidigt finmotorik, hand-öga-koordination och förbereder sig inför skolstarten. Det viktigaste är … Läs mer
Pennfattning hos barn utvecklas gradvis under förskoleåren. Många föräldrar funderar på om deras barn håller pennan rätt och när det är dags att hjälpa till. En avslappnad och funktionell pennfattning gör det lättare för barn att lära sig skriva och minskar risken för att handen blir trött eller spänd. Det viktigaste är att barnet kan … Läs mer
Många föräldrar funderar på hur de bäst kan stötta sitt barn när intresset för bokstäver och skrivande växer. Den goda nyheten är att barn inte behöver kunna skriva perfekt före skolstarten. Det viktigaste är att skapa positiva och lekfulla erfarenheter av språk och skrift. I svensk förskola sker lärande framför allt genom lek, utforskande och … Läs mer
Många föräldrar funderar på om deras barn redan måste kunna skriva innan skolstarten. Svaret är enkelt: nej. För barn i förskoleåldern är det viktigare att utveckla nyfikenhet, språk, finmotorik och glädje inför lärande än att kunna skriva ord eller meningar. I svensk förskola står lek, utforskande och barnets individuella utveckling i centrum. Barn förväntas inte … Läs mer